Actualisation réglementaire, spécificités techniques et pédagogie théorique du Groupe Lourd

• Réglementation et spécificités techniques des Véhicules Lourds
• Ecoconduite, risques inhérents et conception/animation théorique

Pédagogie plateau, sécurité en circulation, gestion des charges et incidents PL

• Pédagogie du plateau Groupe Lourd et sécurité en circulation
• Gestion des charges, incidents et aspects relationnels professionnels

A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable de :

• Actualiser ses connaissances sur les évolutions réglementaires des permis (C, D, etc.), des qualifications professionnelles (FIMO/FCO) et des temps de conduite.
• Maîtriser la pédagogie liée aux spécificités techniques des véhicules lourds, notamment l'inertie, le gabarit et les techniques de freinage.
• Transmettre les principes d'écoconduite adaptés aux poids lourds pour optimiser la consommation de carburant et la sécurité.
• Concevoir et animer des sessions théoriques qui lient efficacement réglementation, mécanique et prévention des risques spécifiques (angles morts, effet de souffle).
• Maîtriser les méthodes d'enseignement des manœuvres spécifiques au plateau (marche arrière en courbe, stationnement) avec un véhicule lourd.
• Enseigner la conduite en circulation avec un véhicule lourd, en mettant l'accent sur le positionnement, l'anticipation et la gestion des passages difficiles.
• Comprendre et enseigner les spécificités du chargement et de l'arrimage des marchandises, ainsi que leur impact sur la sécurité.
• Savoir réagir en cas d'incident ou d'accident avec un véhicule lourd et maîtriser les procédures d'urgence spécifiques.
• Développer une communication efficace et une posture de formateur expert pour inspirer confiance et rigueur aux conducteurs professionnels.
• Gérer les situations de conflit et les incivilités avec un public de conducteurs professionnels.

Catégorie : professionnels de l'enseignement de la conduite et de la sécurité routière.

Fonctions / postes de travail : enseignant de la conduite et de la sécurité routière mention groupe lourd, responsable pédagogique d'établissement d'enseignement de la conduite automobile et de la sécurité routière.

Comporte des séquences de mise en situation de conduite. Merci de nous contacter.

Télécharger notre Guide PSH ANPER

• Être en poste en tant qu'enseignant de la conduite, responsable au sein d'un centre de formation.
• Être titulaire de la mention "groupe lourd" de l'autorisation d'enseigner en cours de validité.
• Posséder une expérience pratique de l'enseignement de la conduite de véhicules lourds d'au moins un an.
• Avoir une bonne maîtrise des fondamentaux de la pédagogie liée aux véhicules lourds.
• Être capable de conduire un véhicule lourd en toute sécurité, dans le respect des règles et de l'environnement.

Délai d'accès indicatif :

- Salariés des services de l'automobile : 8 jours

- TNS : 1 mois

- Autres publics : 2 mois

Moyens pédagogiques :

• Exposés interactifs et supports de présentation PowerPoint.
• Mises en situation pratiques.
• Ateliers pratiques et exercices en sous-groupes.
• Echanges et retours d'expérience entre participants.
• Supports pédagogiques numériques et ressources multimédias.

Moyens techniques :

• Salle de formation équipée : vidéoprojecteur, écran, tableau blanc/paperboard, connexion internet haut débit.
• Matériel audio-visuel adapté pour les projections et le son.
• Accès à la plateforme Dendreo Live (pour les formations en distanciel synchrone).

Moyens d'encadrement :

• Formateurs qualifiés titulaires du BAFM (Brevet d'Aptitude à la Formation des Moniteurs d'enseignement de la conduite des véhicules terrestres à moteur) ou du FMESR (Formateur aux Métiers de l'Éducation et de la Sécurité Routière)
• Formateurs qualifiés ayant des compétences nécessaires à l'animation de formations spécifiques (management, marketing, comptabilité, psychologie, etc.).

Evaluation formative continue : exercices pratiques tout au long de la formation (études de cas écrites, mises en situation orales, QCM intermédiaires).

Evaluation sommative finale : questionnaire final portant sur les différentes notions vues au cours de la formation.

Questionnaire d'auto-positionnement post-formation : les participants renseignent, en fin de formation, le questionnaire d'auto-positionnement post-formation leur permettant de visualiser l'acquisition de compétence engendrée par la formation effectuée.

Validation : une attestation de fin de formation sera remise à chaque participant ayant suivi l'intégralité du programme et validé les acquis, mentionnant les objectifs atteints et les compétences acquises.

Suivi de présence : feuilles d'émargement, émargement numérique signées par les participants et le formateur pour chaque demi-journée de formation, et relevés de connexion pour les formations à distance, conformément aux exigences Qualiopi,

Évaluation de la satisfaction (à chaud) : chaque participant renseigne, en fin de formation et via son Extranet Dendreo, un questionnaire de satisfaction pour recueillir les appréciations sur l'organisation, le contenu, la qualité de l'animation et les moyens mis en œuvre.

Évaluation de l'impact (à froid) : les participants reçoivent un mail, 3 semaines après la date de fin de la formation, les invitant à renseigner un questionnaire via leur Extranet Dendreo pour évaluer la mise en application des acquis dans leur pratique professionnelle.

Compte-rendu de formation : un bilan synthétique incluant les résultats des évaluations, les points forts et les axes d'amélioration sera établi par l'organisme de formation pour une démarche d'amélioration continue de l'offre.