Pédagogie spécifique moto et maîtrise des enjeux théoriques / plateau

• Actualisation réglementaire et pédagogie spécifique moto
• Conception et animation de séances théoriques moto et pédagogie plateau

Sécurité en circulation, gestion des incidents et aspects relationnels moto

• Sécurité en circulation et analyse comportementale du motard
• Gestion des incidents moto et maîtrise relationnelle spécifique

A l'issue de la formation, l'apprenant sera capable de :

• Actualiser ses connaissances sur les dernières évolutions réglementaires et les épreuves spécifiques aux permis moto (plateau et circulation).
• Maîtriser les techniques pédagogiques avancées de la conduite moto (équilibre, contre-braquage, freinage) pour les transmettre efficacement.
• Concevoir et animer des sessions théoriques et pratiques sur plateau, en maximisant la sécurité et en utilisant le matériel de manière optimale.
• Adapter sa pédagogie aux différents niveaux de permis moto et aux profils variés d'élèves pour une progression sécuritaire.
• Enseigner la conduite en circulation de manière proactive en mettant l'accent sur le positionnement, les trajectoires de sécurité et l'anticipation des risques.
• Perfectionner l'utilisation de la communication radio pour guider l'élève en mouvement avec clarté et sécurité.
• Savoir gérer un incident ou une chute (procédures d'urgence, gestion du choc psychologique) et maîtriser les aspects administratifs associés.
• Développer une posture professionnelle et bienveillante face aux spécificités et aux attentes des élèves motards.
• Gérer les comportements complexes (sur-confiance, peurs, frustration) et les conflits grâce à des techniques relationnelles adaptées.
• Analyser les causes des accidents moto les plus fréquents pour en tirer des leçons pédagogiques et renforcer la prévention des risques.

Catégorie : professionnels de l'enseignement de la conduite et de la sécurité routière.

Fonctions / postes de travail : enseignant de la conduite et de la sécurité routière mention moto, responsable pédagogique d'établissement d'enseignement de la conduite automobile et de la sécurité routière.

Comporte des séquences de mise en situation de conduite. Merci de nous contacter.

Télécharger notre Guide PSH ANPER

• Être en poste en tant qu'enseignant de la conduite au sein d'une école de conduite.
• Être titulaire de la mention "deux-roues" de l'autorisation d'enseigner en cours de validité.
• Posséder une expérience pratique de l'enseignement de la conduite moto d'au moins un an.
• Avoir une bonne maîtrise des fondamentaux de la pédagogie de la conduite moto.
• Être capable de conduire une moto en toute sécurité, dans le respect des règles et de l'environnement.

Délai d'accès indicatif :

- Salariés des services de l'automobile : 8 jours

- TNS : 1 mois

- Autres publics : 2 mois

Moyens pédagogiques :

• Exposés interactifs et supports de présentation PowerPoint.
• Mises en situation pratiques.
• Ateliers pratiques et exercices en sous-groupes.
• Echanges et retours d'expérience entre participants.
• Supports pédagogiques numériques et ressources multimédias.

Moyens techniques :

• Salle de formation équipée : vidéoprojecteur, écran, tableau blanc/paperboard, connexion internet haut débit.
• Matériel audio-visuel adapté pour les projections et le son.
• Accès à la plateforme Dendreo Live (pour les formations en distanciel synchrone).

Moyens d'encadrement :

• Formateurs qualifiés titulaires du BAFM (Brevet d'Aptitude à la Formation des Moniteurs d'enseignement de la conduite des véhicules terrestres à moteur) ou du FMESR (Formateur aux Métiers de l'Éducation et de la Sécurité Routière)
• Formateurs qualifiés ayant des compétences nécessaires à l'animation de formations spécifiques (management, marketing, comptabilité, psychologie, etc.).

Evaluation formative continue : exercices pratiques tout au long de la formation (études de cas écrites, mises en situation orales, QCM intermédiaires).

Evaluation sommative finale : questionnaire final portant sur les différentes notions vues au cours de la formation.

Questionnaire d'auto-positionnement post-formation : les participants renseignent, en fin de formation, le questionnaire d'auto-positionnement post-formation leur permettant de visualiser l'acquisition de compétence engendrée par la formation effectuée.

Validation : une attestation de fin de formation sera remise à chaque participant ayant suivi l'intégralité du programme et validé les acquis, mentionnant les objectifs atteints et les compétences acquises.

Suivi de présence : feuilles d'émargement, émargement numérique signées par les participants et le formateur pour chaque demi-journée de formation, et relevés de connexion pour les formations à distance, conformément aux exigences Qualiopi,

Évaluation de la satisfaction (à chaud) : chaque participant renseigne, en fin de formation et via son Extranet Dendreo, un questionnaire de satisfaction pour recueillir les appréciations sur l'organisation, le contenu, la qualité de l'animation et les moyens mis en œuvre.

Évaluation de l'impact (à froid) : les participants reçoivent un mail, 3 semaines après la date de fin de la formation, les invitant à renseigner un questionnaire via leur Extranet Dendreo pour évaluer la mise en application des acquis dans leur pratique professionnelle.

Compte-rendu de formation : un bilan synthétique incluant les résultats des évaluations, les points forts et les axes d'amélioration sera établi par l'organisme de formation pour une démarche d'amélioration continue de l'offre.